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分分彩平台:管控校园手机不能仅靠立法

编辑:大魔王 2019-02-14

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  手机进校园,早已不是新问题。相反,从“”时代算起,围绕禁用与使用手机之间的“围剿”和“反围剿”就不绝于耳了。诚然,在今天的学校管理中,手机依然贴着“”“元凶”等诸多口诛笔伐的负面标签,矛头均指向孩子的学业困境,以及孤僻、视力下降、网络等诸多不可逆转的。面对“抬头不看黑板,低头只顾手机”的现实窘境,不少学校采取极端措施,但效果并不理想。因此,对中小学生使用智能手机予以立法,不仅能让教育管理在上更具底气,从源头上把智能手机的危害挡在门外,也是对国家“依校”“依教”要求的遵循与落实。

  常识告诉我们,堵不如疏。解决中小学生使用手机问题,虽然尚有疑难的地方,但绝不是仅靠订立一部禁法就能万事大吉的,而是有待于学校管理者的智慧,有待于家长的认识,更有待于师生共同提升媒介素养、媒介认知和使用能力。

  当然,教育不能空谈理论,自然也有现实的一面。我们需要思考和探索的是,如何在网络中预防和降低对青少年的负面风险,引导孩子发挥天性和潜能,提高审美情趣,将手机与学业实现某种程度的对接,不给网游之类行为以可乘之机。分分彩平台其实,这在今天已经初具雏形,检索信息、在线课堂、完成课业等,都是有益之举。

  据《法制日报》日前报道,面对智能手机进校园后的多“原罪”,以及由此产生的难、管理难等种种问题,海南师范大学地理与科学学院赵志忠院长通过加快立法的办法,杜绝16岁以下中小学生使用智能手机。

  但从务虚的角度说,立法之举未必能有实质性的改变,甚至还有可能产生新的问题。孩子作为受教育者,随着、年龄的变化,腾讯分分彩app具有身心发展的阶段性,也会因人因时因地而产生异质性。比如,与感性在不同的学习阶段、不同的学习形态下,发展往往是不同步的。所以,手机在不同的孩子手里,未必都是猛于虎的洪水猛兽。而关闭手机使用通道,意味着关闭了一个联通的渠道,以及这个渠道后面万千种改变人生的可能性。很难想象一所自断网络、手机的学校,如何培养适应未来的下一代。